Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
• Identifier et décrire le problème à résoudre et le besoin fonctionnel (du client) à rencontrer en tenant compte de l'état de la technologie.
• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Identifier, décrire et expliquer les principes de base en sciences de l'ingénieur en particulier dans la dominante.
• Choisir et appliquer avec rigueur les connaissances, méthodes et outils en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Collaborer, travailler en équipe.
• Interagir efficacement avec d'autres étudiants pour réaliser un travail commun.
• Communiquer de manière structurée - oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
• Présenter des résultats d'analyse ou d'expérience dans des rapports de laboratoires.
• Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.

Acquis d'apprentissage UE

Utilisation des outils de la thermodynamique des matériaux; Compréhension des étapes menant à la production des métaux à partir de leur minerais; Compréhension et justification des choix de voie d'extraction pour divers métaux; Compréhension de la formation des microstructures dans les alliages et lien entre ces microstructures et les propriétés principales des alliages métalliques.

Contenu de l'UE

Partie 1 - thermodynamique des matériaux:  Outils de la thermodynamique des matériaux: Diagrammes de phases (binaires et ternaires), Diagrammes D'Ellingham; Diagrammes potentiel-pH; Diagrammes de stabilité - notion de solutions ioniques et activité chimique dans les solutions.

Partie 2 - Principes et mise en oeuvre de la métallurgie extractive: Sélection et préparation des minerais; Méthodes de réduction; Méthodes de raffinage; Etudes de cas pour les métaux les plus courants.  

Partie 3: Connaissance des matériaux métalliques: Développement des microstructures; Les principaux alliages ferreux et non-ferreux.

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

L'évaluation comporte :  1 Examen(s) oral(aux), 65% de la note d'AA ,durée : 4h (durée maximale par étudiant: 60 min);  1 Exercice(s) coté(s), 25% de la note d'AA ,durée :2 h; 1 Remise(s) de rapport(s) de TP,10% de la note d'AA;                 Commentaires complémentaires : Laboratoires et visites industrielles: La notation des rapports tient compte tant de la présentation que de l'exactitude des explications. Exercice coté : divers niveaux de difficulté : transposition directe d'exercices vus au cours mais inédits et questions nécessitant une réflexion plus poussée. Examen oral: Les étudiants d'une même série reçoivent tous les mêmes questions, les préparent puis les exposent. es questions, les préparent puis les exposent).

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen oral
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

L'évaluation comporte :  1 Examen(s) oral(aux), 65% de la note d'AA ,durée : 4h (durée maximale par étudiant: 60 min);  1 Exercice(s) coté(s), 25% de la note d'AA ,durée :2 h; 1 Remise(s) de rapport(s) de TP,10% de la note d'AA;                 Commentaires complémentaires : Laboratoires et visites industrielles: La notation des rapports tient compte tant de la présentation que de l'exactitude des explications. Exercice coté : divers niveaux de difficulté : transposition directe d'exercices vus au cours mais inédits et questions nécessitant une réflexion plus poussée. Examen oral: Les étudiants d'une même série reçoivent tous les mêmes questions, les préparent puis les exposent. es questions, les préparent puis les exposent).

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet