Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
• Concevoir, évaluer et optimiser des solutions répondant au problème posé.
• Identifier et acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la résolution du problème.
• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en arts, sciences et en sciences de l'ingénieur et art de bâtir pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Identifier, décrire et expliquer les principes artistiques, scientifiques et mathématiques fondamentaux.
• Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
• Développer sa curiosité scientifique, culturelle et son ouverture d'esprit.
• Maîtriser différents moyens mis à disposition pour se documenter et se former de manière autonome.

Acquis d'apprentissage UE

discuter la démonstration de théorèmes et identifier l'impact des hypothèses ;
résoudre un système d'équations différentielles par transformée de Laplace ou exponentielle matricielle ;
calculer et utiliser les séries et transformées de Fourier
comprendre les principes de bases des équations aux dérivées partielles

comprendre et appliquer la théorie des fonctions de variables complexes, orientée vers des applications relatives aux sciences de l'ingénieur :
 

Contenu de l'UE

équations différentielles ordinaires ; transformée de Laplace ; séries de fonctions; problème de Cauchy ; systèmes d'équations différentielles ; séries de Fourier; transformées de Fourier ;
introduction aux équations aux dérivées partielles

fonctions d'une variable complexe ; inversion de la transformée de Laplace ;  transformées en z
 

Compétences préalables

mathématiques pour l'ingénieur 1 et 2

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Examen écrit
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Un exercice coté pour la partie pratique de l'AA "Systèmes d'équations différentielles et transformées intégrales" a lieu séparément. Au total, les parties pratiques et théoriques sont pondérées à parts égales.

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Examen écrit comportant des questions théoriques et pratiques à pondération égale.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet