Programme d’études 2019-2020 | English | ||
Sémiologie générale | |||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences humaines et sociales à l"Ecole des Sciences Humaines et Sociales |
Les étudiants sont invités à consulter les fiches ECTS des AA pour prendre connaissance des modalités d’évaluation prévues pour la fin du Q3 |
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Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
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UH-B3-SCHUMS-031-M | UE Obligatoire | LIBERT Manon | H930 - Sciences Humaines et Sociales |
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Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
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| Français | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2.00 | 1er quadrimestre |
Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
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H-SICO-303 | Sémiologie générale | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 100.00% |
Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage UE
L'objectif du cours est d'amener les étudiants à maîtriser les principaux concepts théoriques de la sémiologie. Au terme du cours, ils devrons être capables de développer une méthode d'analyse sémiologique appliquée à l'image et aux médias, en mobilisant les notions théoriques enseignées.
Contenu de l'UE
Le cours de Sémiologie générale entend tout d'abord initier les étudiants aux concepts théoriques fondamentaux de la sémiologie. Son objectif est de les amener à pouvoir mobiliser ces concepts et à développer une démarche analytique leur permettant de déconstruire des systèmes sémiotiques communicationnels ("Une" médiatique, photographies, publicités, vidéo de campagne électorale, etc.). Le cours vise, par ailleurs, à permettre aux étudiants de repérer et d'analyser les idéologies, les représentations et les stéréotypes qui nous entourent.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
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Types d'évaluation Q3 pour l'UE
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
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Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
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Types d'activités
AA | Types d'activités |
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H-SICO-303 |
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Mode d'enseignement
AA | Mode d'enseignement |
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H-SICO-303 |
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Supports principaux
AA | |
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H-SICO-303 |
Supports principaux non reproductibles
AA | Supports principaux non reproductibles |
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H-SICO-303 | Les étudiants auront à leur disposition les diaporamas Powerpoint utilisés lors des séances. Ceux-ci seront progressivement mis en ligne sur la plateforme d'enseignement Moodle. |
Supports complémentaires
AA | |
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H-SICO-303 |
Supports complémentaires non reproductibles
AA | Support complémentaires non reproductibles |
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H-SICO-303 | Sans objet |
Autres références conseillées
AA | Autres références conseillées |
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H-SICO-303 | Quelques références bibliographiques : Amothy, R., Herschberg Pierrot, A. (1997). Stéréotypes et clichés. Langue, discours, société. Paris : Nathan ; Barthes, R. (1964). Rhétorique de l'image. Communications, 4. En ligne : http://www.persee.fr/collection/comm ; Barthes, R. (1964). Eléments de sémiologie. Communications, 4 ; Eco, Umberto. (2010). Le Signe: histoire et analyse d'un concept. Paris: Librairie générale française ; Jost, F. (2009). Comprendre la télévision et ses programmes. Paris: Armand Colin ; Krieg, Alice, (2002), "Ferdinand de Saussure, le "père fondateur" de la linguistique moderne", dans Le langage. Nature, histoire et usage, coordonné par Jean-François Dortier, Auxerre, Sciences Humaines Editions, 334 p.; Quemener, N. (2014). Le pouvoir de l'humour: Politiques des représentations dans les médias en France. Paris : Armand Colin. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
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H-SICO-303 | Autorisé |