Programme d’études 2019-2020 | English | ||
Marketing Planning | |||
Activité d'apprentissage |
Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
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W-MAKO-032 |
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Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
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Anglais | Anglais | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
Modalités d'organisation des évaluations à distance de fin de Q3 2019-2020 (Covid-19) |
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Description des modalités d'évaluation à distance de fin de Q3 2019-2020 (Covid-19) |
Le première épreuve est une présentation orale sur la plateforme Microsoft Teams sur l'étude de cas Cirque du Soleil. Il s'agit de la présentation d'un travail collectif qui compte pour 50% de la note globale. La deuxième épreuve est un devoir écrit de deux pages maximum, qui sera remis par courriel au plus tard deux semaines après le cours. Il s'agit cette fois d'un travail individuel qui compte pour 50% de la note globale. |
Contenu de l'AA
Théories : Stratégies d'entreprise et stratégie marketng. Etude de cas : Cirque du Soleil aux USA et Asie ; Google en Chine et en Inde
Supports principaux non reproductibles
Armstrong, Kotler, Le Nagard, Lardinoit (2017), Principes de Marketing, Eyrolles. Youngme Moon (2010), Different: Escaping the Competitive Herd, Crown Business.
Support complémentaires non reproductibles
Magretta Joan (2012), Understanding Michael Porter: The Essential Guide to Competition and Strategy, Boston, Massachusetts, HBR Press. Chan Kim W., Mauborgne R., (2005) Blue Ocean Strategy: From Theory to Practice, Berkeley, California, California Management Review.
Autres références conseillées
Chan Kim W., Mauborgne R., (2008) Even a Clown Can Do It: Cirque du Soleil Recreates Entertainment, Fontainebleau, France, INSEAD The Business School for the World. Quelch John A., (2010) Google in China, Boston, Massachusetts, Harvard Business School.
Mode d'enseignement
Types d'activités
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend