Programme d’études 2018-2019 | English | ||
Langue espagnole (partie 1) | |||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en traduction et interprétation à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
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UT-BM-TRAINT-004-M | UE optionnelle | BONET BOFILL Marta | T204 - Traduction spécialisée et Terminologie |
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Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
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| Espagnol | 67 | 23 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6.00 | 1er quadrimestre |
Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
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T-ESPA-400 | Culture et institutions | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 50.00% |
T-ESPA-401 | Langue | 7 | 23 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 50.00% |
Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue des cours de langue du 3ème bloc, les étudiants maîtriseront l'espagnol au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Ils seront capables : - d'identifier, de situer et de décrire des faits marquants considérés comme relevant de la culture générale d'un locuteur natif averti (littérature, Beaux-Arts, organisations politiques, système judiciaire, organisation économique et sociale) ; - d'effectuer des recherches documentaires pertinentes et efficaces sur ces sujets ; - de rendre compte de leurs questionnements et de leurs recherches. Analyse et commentaire de textes variés et de documents audio(visuels) authentiques. Exercices de production orale et écrite. Accent sur l'interaction avec des locuteurs natifs et les savoir-faire interculturels (préparation à l'immersion linguistique). Familiarisation avec la culture, notamment littéraire. Présentation de l'organisation des systèmes politique et judiciaire, des acteurs de la concertation sociale, ainsi que de thèmes ou secteurs importants de la vie sociale (enseignement, médias, etc.)
Contenu de l'UE
Analyse et commentaire de textes variés et de documents audio(visuels) authentiques. Exercices de production orale et écrite. Accent sur l'interaction avec des locuteurs natifs et les savoir-faire interculturels (préparation à l'immersion linguistique). Familiarisation avec la culture, notamment littéraire. Présentation de l'organisation des systèmes politique et judiciaire, des acteurs de la concertation sociale, ainsi que de thèmes ou secteurs importants de la vie sociale (enseignement, médias, etc.) Recherches et travaux personnels.
Compétences préalables
Analyse et commentaire de textes variés et de documents audio(visuels) authentiques. Exercices de production orale et écrite. Accent sur l'interaction avec des locuteurs natifs et les savoir-faire interculturels (préparation à l'immersion linguistique).
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
AA | Types d'activités |
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T-ESPA-400 |
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T-ESPA-401 |
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Mode d'enseignement
AA | Mode d'enseignement |
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T-ESPA-400 |
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T-ESPA-401 |
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Supports principaux
AA | |
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T-ESPA-400 | |
T-ESPA-401 |
Supports principaux non reproductibles
AA | Supports principaux non reproductibles |
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T-ESPA-400 | Disponible en ligne sur Moodle |
T-ESPA-401 | Disponible en ligne sur Moodle |
Supports complémentaires
AA | |
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T-ESPA-400 | |
T-ESPA-401 |
Supports complémentaires non reproductibles
AA | Support complémentaires non reproductibles |
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T-ESPA-400 | Disponible en ligne sur Moodle |
T-ESPA-401 | Disponible en ligne sur Moodle |
Autres références conseillées
AA | Autres références conseillées |
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T-ESPA-400 | Sans objet |
T-ESPA-401 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
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T-ESPA-400 | Autorisé |
T-ESPA-401 | Autorisé |