 | Programme d’études 2018-2019 | English | |
 | Morphogenèse et instabilité | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences chimiques, à finalité approfondie à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-M2-CHIMFA-009-M | UE optionnelle | DAMMAN Pascal | S885 - Laboratoire Interfaces et Fluides Complexes |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-CHIM-049 | Morphogenèses et instabilités | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Posséder, dans le domaine des sciences chimiques, des connaissances hautement spécialisées et intégrées, ainsi que de larges compétences prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences chimiques
- Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec la finalité définissant le diplôme
- -Etre initié à la recherche scientifique et au monde de la recherche
- Posséder, dans le domaine des sciences chimiques, des connaissances intégrées, ainsi que de larges compétences prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences chimiques
Acquis d'apprentissage UE
Comprendre l'apparition des formes (morphogenèse) dans la nature à l'aide de processus physiques ou physico-chimiques simples.
Contenu de l'UE
Introduction aux phénomènes complexes, à l’apparition spontanée des formes. Instabilité des fluides au repos (Rayleigh-Taylor, Rayleigh-Bénard) Instabilité de fluides en mouvement (Saffmann-Taylor, Kelvin-Helmholtz) Instabilités spécifiques aux films minces Reaction-diffusion (structures de Turing, les rythmes de la vie, ...) Croissance fractale et dendrites Elasticité et Géométrie (fracture, croissance des feuilles, ...)
Compétences préalables
Thermodynamique, notions d'hydrodynamique, physique statistique, transitions de phase, notions de rhéologie, ...
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-CHIM-049 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-CHIM-049 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| S-CHIM-049 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-CHIM-049 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| S-CHIM-049 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-CHIM-049 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-CHIM-049 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| S-CHIM-049 | Autorisé |