 | Programme d’études 2018-2019 | English | |
 | Physique générale | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil architecte à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-B1-IRCIVA-006-M | UE Obligatoire | LOBRY Jacques |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 36 | 24 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I-PHYS-002 | Physique générale | 36 | 24 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en arts, sciences et en sciences de l'ingénieur et art de bâtir pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
- Identifier, décrire et expliquer les principes artistiques, scientifiques et mathématiques fondamentaux.
- Maîtriser les techniques de laboratoire : expérimentation, mesure, suivi de protocole, sécurité.
- Choisir et appliquer avec rigueur les connaissances, méthodes et outils en arts, sciences et en sciences de l'ingénieur et art de bâtir pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
- Collaborer, travailler en équipe.
- Interagir efficacement avec d'autres étudiants pour réaliser un travail commun.
- Communiquer de manière structurée - graphiquement, oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
- Argumenter et convaincre, tant à l'oral, que graphiquement et à l'écrit, vis-à-vis d'un Maître d'Ouvrage, des enseignants et des jurys.
- Utiliser plusieurs modes de communication écrite et graphique : texte, tableau, équation, esquisse, plan, graphique, ...
- Présenter des résultats d'analyse ou d'expérience dans des rapports de laboratoires.
- Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
- Se connaître, s'autoévaluer et développer des stratégies d'apprentissage appropriées.
- Développer sa curiosité scientifique, culturelle et son ouverture d'esprit.
Acquis d'apprentissage UE
Acquérir les connaissances de physique de base dans les domaines de l'optique géométrique, de l'électricité et de l'ondulatoire. Résoudre un problème contextualisé. Notion d'approximation, d'ordre de grandeur et d'analyse dimensionnelle. Notion de décomposition infinitésimale (calcul intégral). Notion de phaseurs (nombres complexes). Comprendre et exploiter un montage expérimental.
Contenu de l'UE
Avant-propos : qu'est-ce que la Physique ? méthode scientifique ; champ d'investigation ; unités. - Optique Géométrique : nature et propagation de la lumière ; réflexion ; réfraction ; miroirs ; dioptres ; lentilles ; oeil ; couleurs ; systèmes optiques ; instruments.- Electricité et Magnétisme : électrostatique ; électrocinétique ; électrodynamique ; électromagnétisme ; courants alternatifs.- Ondulatoire : généralités; interférences; ondes stationnaires ; battement ; diffraction ; ondes électromagnétiques ; ondes acoustiques.
Compétences préalables
Physique et mathématique de base (niveau de l'enseignement secondaire).
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen oral
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Exercice coté (optique) : 10 %
Exercice coté (électricité) : 20 %
Evaluation des travaux pratiques (évaluation des rapports + test) : 15 % (9 % + 6 %)
Examen oral (théorie : optique + électricité + ondulatoire) : 55 %
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen oral
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Exercice coté (optique + électricité) : 30 %
Evaluation des travaux pratiques (évaluation des rapports + test) : 15 % (report de Q1)
Examen oral (théorie : optique + électricité + ondulatoire) : 55 %
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Examen oral
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Exercice coté (optique + électricité) : 30 %
Evaluation des travaux pratiques (évaluation des rapports + test) : 15 % (report de Q1)
Examen oral (théorie : optique + électricité + ondulatoire) : 55 %
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| I-PHYS-002 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| I-PHYS-002 |
|
Supports principaux
| AA | Supports principaux |
|---|---|
| I-PHYS-002 | Note de cours - Partie 1 - Optique géométrique - J. Lobry Note de cours - Partie 2 - Electricité & Magnétisme - J. Lobry Note de cours - Partie 3 - Ondulatoire - J. Lobry |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| I-PHYS-002 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | Supports complémentaires |
|---|---|
| I-PHYS-002 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| I-PHYS-002 | E. Hecht, Physique, De Boeck Université. J. Walker, Fundamentals of Physics, 9th Edition, 2011. R. Resnick et D. Halliday, Electricité et Magnétisme – Physique 2, Édition du Renouveau pédagogique. R.A. Serway et J.W. Jewett, Physics for Scientists and Engineers, Thomson Brooks/Cole, 2004. J. Franeau, Physique – Tomes 1 et 2, Édition Lielens. |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| I-PHYS-002 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| I-PHYS-002 | Autorisé |