 | Programme d’études 2018-2019 | English | |
 | Historique de l'ISP, cadres d'intervention et conceptions du rôle de l'interprète & du médiateur interculturel | ||
Activité d'apprentissage à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) |
|---|---|---|---|
| T-DOYE-001 |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | A |
Contenu de l'AA
contextualiser la profession d’interprète pour les services publics en mettant en lien l’historique de l’immigration en Belgique et l’émergence de l’ISP - avoir une vision claire du processus de structuration et d’harmonisation du secteur en Belgique francophone et des convergences européennes - identifier les secteurs d’intervention de l’interprète pour les services publics - maîtriser de la terminologie spécifique à l’ISP - comprendre la notion sociologique de rôle en lien avec l’ISP - définir les mandats de l’interprète pour les services publics et du médiateur interculturel en milieu hospitalier -
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
- Face à face
Types d'activités
- Cours magistraux
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend