Programme d’études 2017-2018 | English | ||
Traitement de la parole | |||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences informatiques à la Faculté des Sciences |
Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
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US-M1-SCINFO-026-M | UE optionnelle | DUTOIT Thierry | F105 - Théorie des circuits et Traitement du signal |
Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
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Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2e quadrimestre |
Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
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S-INFO-036 | 100.00% |
Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage UE
Comprendre les problèmes que posent les applications les plus courantes du traitement de la parole et du langage naturel, et discuter des solutions technologiques qui y ont été apportées.
Contenu de l'UE
Partie 1 : Le signal de parole ; modélisation de la parole ; codage de la parole ; synthèse vocale reconnaissance de la parole Partie 2 : Traitement du langage naturel dans le cadre du dialogue homme-machine (gestion du dialogue, sémantique, génération et reconnaissance du langage naturel, analyse morphologique, syntaxique, phonétisation, correction d'erreurs orthographiques)
Compétences préalables
Traitement du signal
Informatique (introduction aux languages formels)
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Quizz and open questions
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Quizz and open questions
Types d'activités
AA | |
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S-INFO-036 |
Mode d'enseignement
AA | |
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S-INFO-036 |
Supports principaux
AA | |
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S-INFO-036 |
Supports principaux non reproductibles
AA | |
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S-INFO-036 |
Supports complémentaires
AA | |
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S-INFO-036 |
Supports complémentaires non reproductibles
AA | |
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S-INFO-036 |
Autres références conseillées
AA | |
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Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
AA | |
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