 | Study programme 2019-2020 | Français | |
 | Faculty of Psychology and Education | ||
| Master's in Education : Specialist Focus on Teaching and Learning in Formal Education (Charleroi) |
- Panel Chairperson : Kathy HUET
- Panel Secretary : Marc DEMEUSE
| Hide AAs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-C Current Pedagogical Trends | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SESF-004 Current Pedagogical Trends | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-C General Didactics | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-050 General Didactics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-C Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-206 Méthodes d'analyses textuelles outillées | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-C Master Thesis Preparation Seminar | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | Y | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-017 Seminar for Master Thesis Preparation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-C Work Placement 1 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-211 Work Placement 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses: Teaching and Learning in Formal Education | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Analysis of School Contexts | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2019-2020 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-001-C Educational Policy Analysis | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-126 Educational Policy Analysis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-128 Educational Policy Analysis (seminar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-002-C Analysis of Classroom Practices | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-197 Analysis of Classroom Practices | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-003-C Analysis of Compulsory Education Programmes | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 40 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-063 Analysis of Compulsory Education Programmes | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-065 Analysis of Compulsory Education Programmes (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Specialised Focus: Teaching and Learning in Formal Education | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel de spécialisation (1 x 15 crédits) parmi les modules suivants :
* « Didactique des disciplines couvertes par les socles de compétences » (organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi) ;
* « Didactique des langues étrangères » (organisé en 2019-2020 sur le site de Mons) ;
* « Formation de formateurs » (organisé en 2019-2020 sur le site de Mons) ;
* « Gestion des institutions d'enseignement et de formation » (organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Didactics of the subjects/disciplines covered by « les socles de compétences » (Official and common reference table defining the skills to be reached at 14 years) | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-004-C Didactics of Mathematics | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-223 Didactics of Mathematics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-005-C Didactics of Science, History, Geography and Art | 0 | 20 | 20 | 0 | 0 | 40 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-084 Didactics of Science, History, Geography and Art (seminar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-086 Didactics of Science, History, Geography and Art (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-006-C Didactics of French as a Native Language | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-051 Didactics of French as a Native Language | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Management of Education and Training Institutions | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-014-C Quality in Education and Training Institutions | 10 | 20 | 5 | 0 | 0 | 35 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-198 Quality in Education and Training Institutions | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-015-C Legal and Financial Aspects of School Management | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-096 Education Management: Legal and Financial Aspects | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-017-C Relational Aspects of School Management | 21 | 9 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-098 Education Management: Relational Aspects | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-018-C Pedagogical Aspects of School Management | 30 | 15 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-100 Education Management: Pedagogical Aspects (Primary and Secondary Education) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-C Master Thesis  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Y | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-122 Master Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-002-C Work Placement 2 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-213 Work Placement 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Optional Courses | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) spécifique à sa finalité qu'il n'aurait pas encore suivi au Bloc 1 ou un des trois modules transversaux suivants :
- « Education et développement » (organisé en 2019-2020 sur le site de Mons) ;
- « Langage » (organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi) ;
- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Language | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-006-C Analysis and Development of Language Evaluation Devices | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-166 Analysis and Development of Language Evaluation Devices | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-007-C Societal Language Approaches to Education | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-168 Societal Language Approaches to Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-008-C Language Development: Normal Functioning and Disorders | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-170 Language Development: Normal Functioning and Disorders | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ICT and Cognitive Tools | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-009-C Evaluation and Educational Technologies | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-137 Evaluation and Educational Technologies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-010-C ICT and Basic Learning Skills | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-139 ICT and Basic Learning Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-011-C ICT and Differentiated Instruction | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-141 ICT and Differentiated Instruction | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Hours of theory - HTPE : Hours of in-class exercices - HTPS : hours of practical work - HD : HMiscellaneous time - HR : Hours of remedial classes. - Per. (Period), Y=Year, Q1=1st term et Q2=2nd term
Please note, the course titles given here are translations of the original titles and are provided in English for information only. In order to know in which language the course will be taught, please refer to the French page. There, the titles provided in French indicate that the course is taught in French and the titles provided in English indicate that the course is taught in English.